| 维度 | 设计原则 | 具体策略 |
|---|---|---|
| 儿童发展的科学赋能 | 风险与挑战体验 | 1）能容纳一定的可控风险； 2）设置有层次的挑战 |
| 身体与认知发展 | 1）提供多样化、非结构化的运动机会； 2）鼓励全身性的、综合性的身体活动 | |
| 锻炼执行功能 | 1）包含需要合作、规划、遵守规则的游戏元素； 2）提供角色扮演空间，让儿童自己规划并进行搭建活动 | |
| 社交与情感支持 | 多样化的社交空间：大规模开放区域、小组合作的半围合空间、私密交谈的角落等 | |
| 自然环境效益提升 | 1）保留或创造地形起伏； 2）种植多样的植物； 3）设置沙坑和水渠； 4）使用天然材料 | |
| 场所精神的诗意营造 | 高效复合的空间叙事 | 1）间隙空间的网络化利用； 2）激发想象力的空间叙事 |
| 沉浸式的场所体验 | 1）流动地形的塑造； 2）光影及色彩的运用； 3）路径及空间序列的设计 | |
| 日常化的美学浸润 | 1）可玩的雕塑：具有雕塑感的艺术化互动节点； 2）大地艺术 | |
| 作为社会触媒的社区融合 | 1）物理与心理围墙突破； 2）社区共享：在课余和周末转变为开放的社区公园； 3）校园地标：树立社区文化中心形象 | |
| 在地性的文化诠释 | 1）尊重并回应场地的文脉，包括自然特征和社区文化； 2）场地记忆的保留 |
